近日，“区馆协同，科创育东谈主——深圳科学时候馆与罗湖区栽植局政策衔尾脱手典礼暨首届青少年科创恶果展”在深圳科学时候馆恢弘举行。罗湖区栽植局党组文书、局长高延勇，深圳科学时候馆馆长郑永春，罗湖区栽植局副局长高星，深圳科学时候馆副馆长袁品高，上海师范大学邹晓东教师、罗湖区教科院副院长黄伟龙、罗湖区栽植局基础栽植科科长曾琳琳等率领以及全区中小学的校率领、教师代表出席行径。

本次行径由深圳科学时候馆、罗湖区栽植局主办，深圳市东湖中学和深圳市科普发展有限公司共同经办，记号着馆校协同育东谈主新机制的谨慎动身。而东湖中学历时数月深耕的“直快上河图中的科技”科创课程恶果，四肢首个在深圳市科学时候馆展出科创作品的学校在典礼上大放异彩，展现了学校在交融东谈主文与科创栽植上的前瞻探索与超卓实力。

政策衔尾启新篇，共建育东谈主新机制

典礼上，出席率领对本次行径予以高度嗜好。罗湖区栽植局副局长高星在致辞中强调，这次与深圳科学时候馆的政策衔尾，是罗湖深化“新质栽植”的要害举措，将为全区学子打造更高水平的试验平台。深圳科学时候馆馆长郑永春暗示，科技馆将全力营救罗湖栽植，共同探索馆校协同育东谈主的改进方式。

在整体嘉宾的见证下，两边代表适宜签署政策衔尾框架契约，将围绕课程开辟、资源共建、师资培养等畛域张开深度衔尾，开启罗湖科创栽植的新篇章。

东湖通告：揭秘古画中的科创密码

四肢整场行径的亮点圭表，东湖中学副校长谭振兴代表学校就"直快上河图中的科技"科创课程进行专题通告，他瞩目说起，该课程的到手落地与恶果输出，离不开学校党总支文书李光耀、校长胡婷的全程指导与引颈，是学校践行"东谈主文筑基、数字赋能、名目驱动"育东谈主办念的中枢试验。

通告久了阐释了该课程的开辟头绪。课程源于数月前校内的一场跨学科研讨，好意思术、历史、物理、地舆、生物等多学科教师构成"格物教研"团队，共同从《直快上河图》中挖掘出桥梁结构、船舶商量、估客力学、动植物生态等丰富的科技探究点。课程旨在指引学生通过名目式学习进行深度试验。举例，ag手机网页版 学生们诈欺物理学旨趣分析画中拱桥的承重结构，借助地舆器具收复汴京的生态水文，在脱手试验中深度认知古代科技精明，并完成向当代改进的更始。

大众点评：细目课程改进价值与东湖试验

上海师范大学邹晓东教师对东湖中学的课程恶果予以了极高评价与充分细目。他指出，东湖中学四肢具有深厚文化底蕴和超越育东谈主设立的名校，这次打造的《直快上河图中的科技》课程，是2025年10月栽植部等7部委发布加强中小学科技栽植想法后，基于馆校衔尾的首个高质地、跨学科、大范畴东谈主文科技课程，极具示范价值和施行酷好。该课程以国宝级艺术作品为探究载体，既彰显了树德树东谈主的栽植责任，让学生根植文化自信、塑造中国心，又结束了好意思育与科技栽植的深度浸润，教悔了学生的诗性精明与东谈主文修养，更到手破损学科壁垒，为国度课程的科创化、跨学科校本实施提供了纯真可复制的案例。东湖中学的试验不仅是科创与东谈主文联结的果敢探索，更为区域跨学科课程探索出一条可复制、可施行的“东湖旅途”。

学子高光：课程恶果获颁"入馆"文凭

最欢快东谈主心的时分莫过于文凭颁发圭表。参与课程试验的东湖中学学生代表，显示地从率领嘉宾手中接过了标记荣誉的文凭。他们的学习恶果——一份份交融了历史盘考与科学改进的"科技档案卡"、模子等，不仅在校内获奖，更取得了首批入驻深圳科技馆展出的资历。这记号着东湖学子的探索恶果从校园走向了更宽广的全球展示平台。

开启新程：以数字改进深化科创栽植内涵

本次政策衔尾的脱手，围聚展现了夙昔一年东湖中学以数字化转型引颈科创栽植升级所取得的系统性恶果。学校通过深度融入国度精明栽植平台与AI时候赋能，构建了"东谈主文筑基、数字赋能、名目驱动"的特质育东谈主旅途。

在育东谈主层面，以《直快上河图》科创课程为代表的跨学科名目，恰是这沿旅途的纯真体现。夙昔一年，学生累计在国度、省、市、区各级科创赛事中获奖达65东谈主次，成为课程改换奏效的径直印证。

在教研与树立层面，学校的探索取得了粗造招供。信息中心主导的精明栽植试验先后荣获区、市要害奖项；学校科创警戒到手入选深圳市栽植改换改进恶果，并获评"广东省东谈主工智能课程树立优秀资源"。这次东湖中学的课程恶果成为深圳科技馆的首批典藏，恰是对这种"文化底蕴+数字改进"方式的最高招供。

采写：南齐N视频记者 谢粤蕾 通信员 张宇航

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